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我们在工作生活中，都会遇见不同类型的人。只有了解不同人在沟通过程中不同的特点，才有可能用相应的方法与其沟通，最终达成一个完美的结果。 风格的分类 在人际风格沟通过程中，我们依据一个人在沟通过程中的情感流露的多少，以及沟通过程中做决策的速度是否果断，把我们在工作和生活中遇到的所有的人可分为四种不同的类型，即：分析型、和蔼型、表达型和支配型。 类型 1 ：分析型 有的人在决策的过程中果断性非常的弱，感情流露也非常的少，说话非常罗嗦，问了许多细节仍然不做决定，这样的人属于分析型的人。 类型 2 ：和蔼型 还有一类，他的感情流露很多，喜怒哀乐都会流露出来，这样的一个人我们管他叫做和蔼型的人，他总是微笑着去看着你，但是他说话很慢，表达的也很慢。 类型 3 ：表达型 这类人感情外露，做事非常的果断、直接，热情、有幽默感、活跃、动作非常的多，而且非常地夸张，他在说话的过程中，往往会借助一些动作来表达他的意思，这样的人是表达型的人。 类型 4 ：支配型 这类人感情不外露，但是做事非常的果断，总喜欢指挥你，命令你，我们管这样的人叫做支配型的人。 我们只有很好的了解了这四种类型人的特征，并且采用与他相似的沟通方法，和他沟通的时候我们就可以得到一个更好的结果。 各类型人际风格的特征与沟通技巧 首先你要知道不同类型的人的特征，分辨出他是什么样的人，然后以与之相类似的方法进行沟通。当我们辨别出这些人的类型后，怎么样去了解他的特征和需求？采用什么样的方法沟通效果会更好？下面我们就介绍各类型的人的特征。 (一)分析型人的特征和与其沟通技巧 1．特征 ◇ 严肃认真 ◇ 动作慢 ◇ 有条不紊 ◇ 合乎逻辑 ◇ 语调单一 ◇ 准确语言，注意细节 ◇ 真实的 ◇ 有计划有步骤 … Continue reading →

万耀平，耀哥。1968年出生于江苏太仓。中国地理教育界翘楚人物，现任教于太仓实验高级中学。 万耀平先生是我国当代反应试潮流中涌现出的一位风云人物。他没有光辉的形象，但他有诙谐的性格。他没有权势的撑腰，但他有独到的思想。他只是一介布衣书生，却能拥有我们的崇敬。万耀平先生现著有杂文集《老万谈读书》，《老万谈教育》，论文集《天理与地理》，于央视科教频道《百家讲坛》栏目主持《万耀平品读》创该栏目收视率新高。作品已被译为多国文字，在亚非拉美等洲产生深远影响。2006年，锡金，刚果，阿尔及利亚，赞比亚，利比里亚，智利，洪都拉斯等七国政府联合授予其“第三世界地理学骑士”奖章，享国务院津贴。本书收集万耀平先生在2006至07学年的一些经典言论。装帧精美，价格面向工薪阶层，必将成为广大万迷心目中的圣经。 第一辑 1：你这种人天理地理都难容。（他就是这么骂人的） 2：存在即合理。 3：某些同学考试时脑袋偏转的角度不要超过黄赤交角。（监考时说的） 4：这位同学，你的灵魂现在比大西洋还遥远。 5：这个题目不知道，你该下19层地狱，不是一般的地狱。 6：到现在你们对气候还一窍不通，你们死有余辜，这种东西烧成灰你们都要记得。 7：很多题目真是只有不知廉耻的同学才会做错（极言题目简单） 8：两艘船一艘在热带一艘在温带捕鱼，哪艘船更容易沉掉？温带的，为什么，温带鱼多，船装不下就沉了（万式无厘头） 9：开小差的同学，争取误差在8秒之内。 10：太阳耀斑爆发是很可怕的，但我要是被惹火了的话，会比耀斑还可怕数万倍。（所以他有个外号叫万耀斑） 11：有些登峰造极的同学现在彗星还写成慧星，真是充满智慧的扫把星。 12：今天地理课上我发了火，头上出了汗，太阳一出来蒸发了，在太仓南部上空形成了水汽，下了场雨，碰巧有几滴又落回我头上，这就是一个水循环。（如此举例） 13：这位同学站在悬崖上面对着大海，反思他刚才在地理课上的所作所为，如果这时是白天，那么他是安全的，如果是晚上，吹起一阵风，他就会感觉到一双罪恶的手在把他往悬崖下推。（水的海陆间循环那节课上，他这样解释海风和陆风） 14：请那些在下面面无表情的女同学注视着我，虽然我知道我的形象不怎么光辉。 15：我这个人饭量很大，一顿要吃5碗饭，但是我脑力体力消耗得大，那位同学一顿只吃一碗，但他一天到晚做着不动，两年下来，他成了只肉球，而我变成了木乃伊。（用比喻手法解释径流量和蒸发量） 16：这个纸不是给你做草稿的，更不是给你做草纸的。 17：山上积了很多雪，就想冰激凌一样，对不对。（有人说这个比喻很可爱） 18：海沟听说过吗？海底下有阴沟啊？ 19：中国十二点，日本就是十三点（讲时区的时候说的） 20：有的同学让我有犯罪感，让我觉得对不起他爸爸妈妈爷爷奶奶列祖列宗。 第2辑 21：请用0.003秒回答这个问题。 22：全班刚才失踪同学一名，经调查，该生系进行非法位移，以后如果还有这样的同学，希望大家把他往死里打。（说的是李涛，同情他） 23：你这花岗岩脑袋！ 24：岩石熔化成岩浆的过程就是重新投胎的过程。 25：今天我们要研究地质山。这位同学以后去开拖拉机，拼死拼活在平地山堆起一座土山，这种山不是我们要研究的山。 26：不能以貌取人，也不能以貌取山。 27：堆积层用化石来解释，最下一层的化石肯定最简单最古老，到了最上面一层，可能就出土你老祖宗的遗骸了。 28：一座山现在是背斜现在怎么变成向斜了那？就像一个人出生时是个小男孩80岁后就变成老太婆了。 29：解释倒置地形：一个同学进来时候全校第一，但他在这里除了学习什么都做，一个学期他就倒数第一了，这就是倒置。 30：有句话叫“自古华山一条路”。山上这条路，下山还是这条路，如果说还有一条的话，就是自由落体了。 31：下面我们来讲火山，有些同学前面讲的山都不喜欢，就对火山感兴趣，上课的时候也希望我时不时火山爆发一下。 32：后面几位同学灵魂又要游离到身体外面了，我居然还要当你们灵魂的守护者，随时帮你们把它招回来。 33：有的火山我们已经可以盖棺定论了，他们长得像火山，但已经动不了了，但还有比如地中海沿岸的火山，时不时就有火光发出，甚至可以作为地中海航行的灯塔了。 34：现在，男同学和女同学，听懂了的请举手，两种都不是的，可以不举。 35：现在我们的时间利用率应达到NBA第四场的最后一分钟。 36：哪个同学再发出声音的话，枭首示众。 … Continue reading →